Pracownia poszukiwań
Stanovich, Keith E.; West, Richard F., 2007-, Natural Myside Bias Is Independent of Cognitive Ability
Pełny widok tekstowy rozwija wszystkie sekcje i usuwa elementy strony niepotrzebne dla AI, Speechify oraz wydruku.
- Autor / redaktor
- Keith E. Stanovich; Richard F. West
- Tytuł
- Natural myside bias is independent of cognitive ability
- Rok
- 2007
- Identyfikator
stanovich-keith-e-west-richard-f-2007-natural-myside-bias-is-independent-of-cognitive-ability- Źródło / uwaga
- Import z PROJEKTOWANI v11. Status redakcyjny: opis bibliograficzny kompletny lub rozpoznany w istniejącej bazie.
Opis bibliograficzny
Keith E. Stanovich i Richard F. West, „Natural myside bias is independent of cognitive ability”, Thinking & Reasoning 13, nr 3 (2007), s. 225–247, DOI: 10.1080/13546780600780796.
Zakres dostępnej kopii
Pełny artykuł: 23 strony PDF odpowiadające s. 225–247 czasopisma; kopia ze strony autora.
Streszczenie treści
Artykuł pyta, czy wyższe zdolności poznawcze ograniczają spontaniczne ocenianie twierdzeń zgodnie z własnym stanowiskiem. Autorzy przedstawiają dwa badania obejmujące łącznie 1484 studentów. Uczestnicy oceniali twierdzenia związane z płcią, piciem alkoholu, paleniem i przekonaniami religijnymi, bez wskazówki nakazującej odłożyć własną perspektywę. Zdolności poznawcze oszacowano na podstawie deklarowanych wyników SAT; w drugim badaniu uwzględniono również otwartość myślenia i potrzebę poznania. W przyjętym schemacie uzyskano niewiele dowodów, że osoby z wyższymi wynikami były mniej stronnicze. Dyskusja odróżnia spontaniczne rozumowanie od sytuacji, w których instrukcja wyraźnie zachęca do bezstronności, oraz proponuje interpretację odwołującą się do procesów poznawczych i trwałości przekonań. Wyniki dotyczą określonych zadań i populacji studenckiej. Zastosowany pomiar porównuje grupy; nie pozwala wskazać, który pojedynczy uczestnik lub która konkretna grupa oceniała sprawę błędnie.
Hasła tematyczne
stronniczość poznawcza; własne przekonania; krytyczne myślenie; zdolności poznawcze; racjonalność; otwartość myślenia; potrzeba poznania; ocena argumentów; badania studentów; metodologia psychologii
Omówienie źródła
Wykorzystane w książce „Projektowani”, rozdziały: 1. Przypisy: 7.
Fiszki
Do tej pozycji nie przypisano jeszcze opublikowanych fiszek.