Projektowani

Ury, William, 2006-, Dochodząc do zgody

Pełny widok tekstowy: wszystkie sekcje są rozwinięte i znajdują się w jednym dokumencie HTML.

Opis bibliograficzny

William L. Ury, Dochodząc do zgody. Przekształcanie konfliktów w domu, w pracy i na świecie, przeł. Magdalena Wajda-Kacmajor, wyd. 1, Moderator, Taszów 2006, seria „Biblioteka Moderatora”. ISBN 83-920207-9-0.

Zakres dostępnej kopii

Polski skan wydania pierwszego z 2006 r., 293 strony PDF. Zawiera kartę tytułową, metrykę, pełny spis treści, trzy części książki, wnioski i indeks dochodzący do drukowanej s. 294; ostatnia strona PDF jest pusta. Rok 1999 w nazwie pliku odnosi się do oryginału Getting to Peace, nie do tej polskiej edycji. Spis na PDF 3–7 odpowiada drukowanym s. 5–9. Wskazane w nim strony odnoszą się do paginacji książki, a nie PDF.

Streszczenie treści

Ury przedstawia metodę przekształcania konfliktów przez uruchomienie „trzeciej strony”: osób i wspólnot zdolnych wspierać dialog, ograniczać przemoc oraz pomagać przeciwnikom w poszukiwaniu rozwiązania. Książka obejmuje spory rodzinne, szkolne i zawodowe, konflikty społeczne oraz wojny. Pierwsza część wyjaśnia, czym jest trzecia strona i dlaczego może należeć do niej także uczestnik konfliktu. Druga przedstawia autorską interpretację historii współpracy, przymusu i negocjacji. Trzecia opisuje dziesięć ról, od żywiciela, nauczyciela i budowniczego mostów, przez mediatora, arbitra, sprawiedliwego i uzdrowiciela, po świadka, sędziego i strażnika pokoju. Role te odpowiadają zapobieganiu konfliktom, ich rozwiązywaniu i powstrzymywaniu eskalacji. Wnioski zawierają propozycje działań podejmowanych blisko domu oraz w organizacjach. Publikacja dostarcza materiału do tematów o pojednaniu, komunikacji, mediacji, odpowiedzialności wspólnoty i wychowaniu do pokoju, z licznymi przykładami ilustrującymi proponowane podejście.

Hasła tematyczne

rozwiązywanie konfliktów; trzecia strona; mediacja; negocjacje; pojednanie; wychowanie do pokoju; zapobieganie przemocy; dialog; budowanie wspólnoty; konflikty rodzinne; konflikty społeczne; współpraca

Omówienie źródła

Wykorzystane w książce „Projektowani”, rozdziały: 6. Przypisy: 36.

Spis treści

Oryginalny spis treści z PDF 3–7, drukowane s. 5–9. Zachowano wszystkie pozycje i numery stron; usunięto łamanie wyrazów i oczywiste pomyłki OCR. Jedenasty punkt wniosków ma w skanie niewyraźne oznaczenie wyglądające jak „U.”; zapisano kolejny numer 11. Sformułowanie „realizacją ich potrzeb” pozostawiono zgodnie z drukiem.

Od autora — 11
Podziękowania — 13
Wprowadzenie — 18
CZĘŚĆ I — BRAKUJĄCY KLUCZ — 27
ROZDZIAŁ I — „TRZECIA STRONA” — 29
Nowe spojrzenie na konflikt - zajście, w którym uczestniczą trzy strony — 32
Rozwiązywanie konfliktów w prostszych społeczeństwach — 32
Wyzwanie dla nowoczesnych społeczeństw — 35
Od rodziny nuklearnej do rodziny ludzkiej — 37
W rodzinie — 37
W miejscu pracy — 38
W społeczności — 40
W świecie pogrążonym w wojnie — 42
W wielu dziedzinach — 44
Czym dokładnie jest „trzecia strona” — 44
Ludzie ze społeczności — 45
Wykorzystywanie siły osób o równym statusie — 45
Z perspektywy wspólnego interesu — 47
Wspieranie braku przemocy i procesu dialogu — 48
Dążenie do konkretnego celu - osiągnięcia „potrójnej wygranej” — 49
Kto jest „trzecią stroną”? — 49
Osoby z zewnątrz — 50
Osoby ze środka konfliktu — 51
Wewnętrzna „trzecia strona”? — 52
Wszyscy razem — 54
„Trzecia strona” to my — 54
Potencjał „trzeciej strony” — 56
CZĘŚĆ II — KRÓTKA HISTORIA KONFLIKTU — 59
ROZDZIAŁ II — OD WSPÓŁISTNIENIA... — 61
Archeologiczna zagadka — 64
Zaskakujący brak dowodów — 67
Zagadka — 72
Współpracujący człekokształtni — 74
Współpracować, by rywalizować — 74
Rosnący zasób — 76
Najbardziej — jak dotąd - udany sposób na życie — 77
Logika współistnienia — 77
Współpraca nie wyklucza konfliktu — 78
Mało miejsca na przymus — 79
Nauczyć się logiki — 82
System zarządzania konfliktem — 85
Czyż przemoc nie leży w ludzkiej naturze? — 90
Pozorna sprzeczność — 90
A co z szympansami? — 91
Zdolni do wojny, zdolni do pokoju — 94
Homo negotiator — 95
ROZDZIAŁ III — ... DO PRZYMUSU — 99
Rewolucja w życiu ludzkości — 102
Ludzie osiedlają się i zajmują rolnictwem — 102
Populacja rośnie — 104
Konsekwencje dla konfliktu — 105
Rosnący zasób zmienia się w stały — 106
„Zbyt wielu ludzi w tym samym miejscu” — 107
„Walka idzie za tobą” — 110
„Trzecia strona” słabnie — 110
Warunki, nie pewniki — 111
Piramidy władzy — 112
Od współpracy do przymusu — 112
Władza staje się nagrodą — 114
Od relacji poziomych do pionowych — 114
Logika wojny — 115
Państwo prowadzi do wojny, a wojna tworzy państwa — 116
Rozkaz zabijania — 117
Wojna jest zaraźliwa — 118
Przemoc ma sens — 119
Najbardziej śmiercionośne stulecie — 120
Wojny światowe — 120
Widmo masowej zagłady — 121
Epidemia wojen etnicznych — 123
A jednak, oznaki pokoju — 124
Dokąd teraz, ludzkości? — 126
ROZDZIAŁ IV — I Z POWROTEM? — 129
Zmiana logiki — 133
Od stałego zasobu, z powrotem do rosnącego — 134
Od strzał do strzelb — 136
Od korzyści jednostronnych do obustronnych strat — 137
Od korzyści jednostronnych do korzyści obopólnych — 140
Przykład Republiki Południowej Afryki — 142
Z powrotem ku sieci — 144
Spłaszczanie piramid — 144
Powrót sieci — 147
Zgromadzenie — 150
Więcej konfliktów — 152
Zwiększona wrażliwość — 152
Potencjalnie silniejsza trzecia strona — 153
Rewolucja negocjacyjna — 154
Negocjacje stają się wszechobecne — 156
Negocjacje stają się koniecznością — 158
Powrót — 160
CZĘŚĆ III — DZIESIĘĆ RÓL DLA „TRZECIEJ STRONY” — 163
ROZDZIAŁ V — ZAPOBIEGAĆ: ŻYWICIEL, NAUCZYCIEL, BUDOWNICZY MOSTÓW — 165
Potrzeby, umiejętności i relacje — 167
1. Żywiciel. Umożliwia ludziom realizacją ich potrzeb — 170
Dziel się zasobami, dziel się wiedzą — 172
Chroń — 174
Szanuj — 175
Oswobadzaj — 178
Otwieraj drzwi — 180
2. Nauczyciel. Przekazuje ludziom umiejętności rozwiązywania konfliktów — 181
Zdelegalizuj przemoc — 182
Ucz tolerancji — 184
Ucz wspólnego rozwiązywania problemów — 186
3. Budowniczy mostów. Tworzy relacje ponad liniami konfliktów — 189
Twórz poprzeczne więzy — 191
Realizuj wspólne projekty — 192
Popieraj prawdziwy dialog — 194
Prewencja: najlepszy rodzaj interwencji — 200
ROZDZIAŁ VI — ROZWIĄZYWAĆ: MEDIATOR, ARBITER, SPRAWIEDLIWY, UZDROWICIEL — 201
Interesy, prawa, władza - oraz relacje między nimi — 204
4. Mediator. Godzi sprzeczne interesy — 206
Każdy jest mediatorem — 208
Doprowadź zwaśnione strony do wspólnego stołu — 210
Ułatwiaj komunikację — 211
Pomagaj ludziom szukać rozwiązania — 212
5. Arbiter. Ustala sporne interesy — 213
Równorzędni partnerzy także mogą być Arbitrami — 213
Likwiduj destrukcyjne konflikty — 215
Popieraj sprawiedliwość — 217
Zachęcaj do negocjacji — 219
6. Sprawiedliwy. Demokratyzuje władzę — 220
Pomagaj w doprowadzeniu silniejszych do stołu negocjacji — 220
Buduj demokrację opartą na współpracy — 221
Wspieraj pokojowe działania — 226
7. Uzdrowiciel. Naprawia nadwerężone stosunki — 228
Twórz odpowiedni klimat — 229
Słuchaj i potwierdzaj — 231
Zachęcaj do przeprosin — 233
Celem jest pogodzenie — 236
ROZDZIAŁ VII — POWSTRZYMYWAĆ: ŚWIADEK, SĘDZIA, STRAŻNIK POKOJU — 237
8. Świadek. Pilnuje, by nie doszło do eskalacji — 240
Wypatrywać wczesnych sygnałów ostrzegawczych — 241
Udaj się na patrol — 244
Zabieraj głos — 245
Uzyskaj pomoc, szybko — 246
9. Sędzia. Wyznacza granice dla walki — 248
Ustal zasady sprawiedliwej walki — 249
Usuwaj zabójczą broń — 252
Wzmacniaj mechanizmy obronne - bez agresji — 255
10. Strażnik pokoju. Zapewnia ochronę — 257
Wtrącaj się — 258
Egzekwuj pokój — 259
Zapobiegaj przemocy, zanim wystąpi — 261
Nowi wojownicy — 263
Łączenie wszystkich ról — 264
Przerwać klasową bójkę — 265
Zapobieganie przemocy na tle etnicznym — 267
Zapobieganie wojnom — 268
W stronę spójnego systemu — 270
WNIOSKI: W KIERUNKU WSPÓŁ-KULTURY — 272
Szansa — 273
Co mogę zrobić? — 274
1. Inaczej spójrz na przeszłość — 275
2. Zdobądź pewne umiejętności — 276
3. Zacznij od zmian blisko domu — 276
4. Mediuj we własnych sporach — 277
5. Rób to, co robisz najlepiej — 277
6. Zaoferuj swoje usługi — 278
7. Wypełnij sobą lukę — 278
8. Utwórz zwycięski sojusz — 279
9. Nakłaniaj swoją organizację do odgrywania roli „trzeciej strony” — 281
10. Wspieraj słabszą stronę w kontaktach z szerszą społecznością — 281
11. Pomagaj budować instytucje „trzeciej strony” — 282
12. Pomóż stworzyć ruch społeczny — 282
Uczmy się żyć razem — 283
Indeks — 285

Fiszki (1)

PV11-036 — Skupienie na potrzebach zamiast na pozycjach – identyfikacja prawdziwego powodu sporu — przypis 36

Stały link do fiszki
Priorytet: ŚredniMiejsce: nieprzypisane

Czytam autora

Fragment źródłowy w kontekście

William Ury, Dochodząc do zgody: przekształcanie konfliktów w domu, w pracy i na świecie, tłum. M. Wajda-Kacmajor, Moderatora, Taszów 2006, s. 209–210. (Skupienie na potrzebach zamiast na pozycjach – identyfikacja prawdziwego powodu sporu).

Lokalizacja w źródle

s. 209–210

Rozumiem fragment

UŁATWIAJ KOMUNIKACJĘ Jedną z głównych funkcji Mediatora jest pomoc każdej ze stron w zrozumieniu, co mówi lub o co prosi druga. Pewne negocjacje pomiędzy związkiem zawodowym a kierownictwem, w których pełniłem rolę mediatora, utknęły na kwestii nieobecności. Kierownicy twierdzili, że wielu pracowników regularnie nie przychodzi do pracy – chcieli uzyskać pomoc związku w rozwiązaniu tej sprawy. Ale związkowcy odmówili omówienia jej. Kiedy wypytałem ich o szczegóły, okazało się, że ich opór wiązał się w dużej mierze z samym słowem „nieobecności”. „Ludzie czują się jak dzieci w szkole, ochrzaniane przez nauczyciela za nieobecność na lekcji!”, wykrzyknął jeden z przywódców związku. Co ciekawe, kiedy nazwaliśmy ten problem „zwiększeniem uczestnictwa pracowników”, liderzy związku zareagowali znacznie lepiej. Uczestnictwo było pozytywną sprawą, którą mogli wspierać. Proste, podstawowe zasady mogą być przydatne. Jedna zasada, która pomaga zapobiegać eskalacji gwałtownej wymiany poglądów brzmi: tylko jedna osoba może się złościć w danym momencie. Druga osoba słucha, wiedząc, że jej kolej nadejdzie później. Inna zasada pochodzi co najmniej ze średniowiecza, a sformułowali ją teolodzy z uniwersytetu paryskiego, w celu ułatwienia wzajemnego porozumienia: można mówić dopiero po tym, jak powtórzyło się to, co wcześniej mówiła druga osoba, ku zadowoleniu tamtej.

Zaplecze redakcyjne

Jak wykorzystać w tekście

przecież nie rozbił słuchawek celowo. Nagle okazuje się, że sednem dramatu wcale nie są „jakieś słuchawki”, tylko np. potrzeba szacunku, bezpieczeństwa, uczciwości, wolności... Marshall Rosenberg, twórca Porozumienia bez Przemocy, mawiał, że za każdą złością kryje się tragiczny sygnał niezaspokojonej potrzeby. Gdy już rozumiesz, czego ci brak, łatwiej będzie o tym opowiedzieć – i to bez obwiniania drugiej strony.

Słowa kluczowe

Projektowani v11; rozdział 6; przypis 36; ury-dochodzac-zgody; negocjacje / komunikacja

Opublikowane głosy / osobny formularzMożesz też zaznaczyć fragment podczas lektury, dopisać komentarz i wysłać wszystkie uwagi razem.